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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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馬清揚先生 |
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校長姓名
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高穎思女士 |
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創校年份
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1991 |
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已使用課室的總容額 (2021年9月資料)
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174 |
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註冊課室數目
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7 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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圖書室 |
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校長及教學人員總人數 (2021年9月資料)*
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10 |
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學校網址
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http://www.twghfsftkg.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TWGH_FongShuFookTong.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2021年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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按教育局「學前教育課程指引」編訂六大範疇的課程。全香港第一間引入韓國兩套著名得獎課程的幼稚園，並與韓國課程導師共同編定及剪裁切合香港幼兒學習需要的課程大綱及學習評估，以培訓二十一世紀國際及本地社會所需人才之共通能力為重點目標，當中包括——「創意思維、數學邏輯、策略性思考及解難能力」。配合幼兒全人發展的需要，著重兩文三語，設五天英語時間、英語戲劇培訓 (利用戲劇讓幼兒能在「有意義」的情境「自然」及「大膽地」運用英語，誠邀專業外籍英語戲劇導師進行培訓，教授英語戲劇/音樂劇、編導、排演、制作等)、普通話課(由考獲普通話水平測試一級證書的老師任教)等。此外，著重藝術發展，推行繪本教學、綜合創意藝術課程及奧福音樂課程等，並以機構為本推行環保教育。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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以繪本教學配合遊戲及小組探索模式，透過發現、經驗分享、團體討論建構，讓幼兒多觀察、思考、互相學習，解決困難。藉著豐富的環境佈置、角落學習、參觀、講座及多元的教學策略，包括「戲劇英語培訓、奧福音樂、韓國英才式數學邏輯策略性教具及韓國磁石積木供幼兒操作學習」等，激發幼兒的內在學習動機及興趣，享受上學的樂趣。
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兒童學習經驗評估
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採用持續性觀察評估幼兒的學習表現，每主題派發學習評估及每學期派發「兒童學習歷程檔案」，以便家長了解幼兒的整體發展。
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學校特色
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學校使命及抱負
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本園秉承了東華三院的辦學理念，致力為社會提供多元化的學前教育服務。為幼兒進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使幼兒在語言、智能、體能、情緒及社群等各方面有均衡的發展。並以「勤、儉、忠、信」為依歸，培育幼兒建立正確的人生觀和解決困難的能力。
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對學生支援
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安排新生適應期、牙齒保健、小一模擬上課、幼小銜接課程、學生個別輔導、與社區機構合作等，而董事局每年均撥款資助幼兒興趣班、設傑出學生獎學金及藝術獎學金以作鼓勵。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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家長專題講座、家長小組、親子旅行、家長觀課、家長英語拼音班、親子圖書閱讀計劃、校園開放日、嘉年華會、定期出版校訊、家長問卷調查等。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2022年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2022年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2020/21 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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