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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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黃美鳳女士 |
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校長姓名
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余穎儀女士 |
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創校年份
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2001 |
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已使用課室的總容額 (2021年9月資料)
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99 |
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註冊課室數目
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不適用 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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個別輔導室 |
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校長及教學人員總人數 (2021年9月資料)*
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11 |
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學校網址
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http://www.naac.edu.hk/tcdn |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/NAAC_TungChung.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2021年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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課程設計以故事及多元化遊戲為策略，涵蓋六大學習範疇︰語文（中文及英文）、幼兒數學（數學概念）、大自然與生活（自然科學與感官）、藝術（音樂、律動及美藝）、體能與健康（身體協調及健康知識）、個人與群性發展（德育、自理訓練及情緒教育），培養幼兒德、智、體、群、美的全人發展，培育積極學習的態度。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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採用主題及活動教學法, 以故事及遊戲為教學策略，運用各類有趣的實物及教材，讓兒童從遊戲中學習。課堂學習及專題研習以小組形式進行，音樂及體能活動採取綜合及遊戲方式，並提供自主性學習及操作時段，提昇兒童的能力及興趣。
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兒童學習經驗評估
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透過觀察、記錄和分析,提供兒童學習檔案、持續性評估及總結性評估等記錄匯報幼兒學習進程。
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學校特色
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學校使命及抱負
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以兒童為本,重視兒童個別差異。配合兒童體能、智能、情緒、社交、德育及語言發展的需要,設計具趣味性的活動去提升兒童的創作力、思考力及解決問題的能力,使兒童得到全面均衡的發展。
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對學生支援
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重視家庭教育,透過本會專業團隊（社工及臨床心理學家）推行家庭教育,使兒童在溫馨和諧的家庭中,健康和愉快地成長。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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透過家長會、家長講座等,讓家長與學校能更全面地了解幼兒成長和學習上的需要；
安排參觀及旅行等活動,促進親子關係及家校的聯繫。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2022年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2022年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2020/21 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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