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學校類別
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非牟利 |
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學生類別
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男女 |
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校監姓名
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劉振奎法師 |
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校長姓名
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張貴英女士 |
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創校年份
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2001 |
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已使用課室的總容額 (2021年9月資料)
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106 |
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註冊課室數目
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6 |
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戶外遊戲場地
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沒有 |
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室內遊戲場地
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有 |
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音樂室
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有 |
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其他特別室 / 場地
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電腦室、圖書室、視聽室 |
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校長及教學人員總人數 (2021年9月資料)*
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13 |
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學校網址
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http://www.tcebsk.edu.hk |
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質素評核:結果及報告
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符合要求
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/TszChingEst_BodhiSiksa.pdf |
校長及教學人員資歷及人數 (2021年9月資料)*
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課程資料
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課程類別
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本地
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課程規劃
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全年採用綜合統整的課程,以循序漸進方式,涵蓋多元智能的六個學習範疇,以故事啟發式的主題教學,綜合兩文三語及不同類型的戶內戶外活動設計課程。
本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。
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學習 / 教學模式及活動
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主題形式教學,以全班、小組及個人的學習形式,透過英文、普通話、故事、電腦活動、玩具圖書館、校內和校外的表演、比賽、講座、參觀、旅行等活動,讓兒童透過遊戲、觀察、感官、實驗、思考、討論、實地參觀、模擬活動等從做中學的自然愉快環境中學習。
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兒童學習經驗評估
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透過觀察、記錄和分析,以六大學習範疇評估模式、兒童整體發展評估及建立兒童學習歷程檔案,進行持續性的兒童學習及身心發展評估。
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學校特色
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學校使命及抱負
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培育兒童德、智、體、群、美、靈的六育均衡發展,提供愉快、積極和具創意的學習環境,發展兒童的多元智能。
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對學生支援
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為初入學之兒童安排適應期；為中途入學及新來港之兒童,提供支援以盡快適應園內生活；對個別有需要或有家庭問題之兒童,作適切輔導、照顧及轉介。
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對非華語學童的支援
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獲批支援非華語學童的資助； 增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；現正參與樂施會與香港大學教育學院中文教育研究中心和香港教育學院幼兒教育學系合作的“從起步開始–幼稚園非華語學生學習中文支援計劃”， 為其計劃之網絡學校。
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對有特殊需要的學童的支援
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正在參與到校學前康復服務。
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家長教師會
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沒有
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其他家長活動 / 聯繫
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舉行新生及幼、低、高班家長會、「小一入學派位」講座、親職專題講座、家長面談日、家長故事演講、家長觀課、各類型的親子活動(旅行、種植、花燈設計、環保時裝等);組織家長義工協作隊。
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校長及教學人員每月薪酬幅度 (2022年3月資料)
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- (i) ≤ $30,000
- (ii) $30,001 - $40,000
- (iii) > $40,000
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半日受聘
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全日受聘
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校長及教學人員幼兒教學年資 (2022年3月資料)
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- (i) < 4 年
- (ii) 4 - 7 年
- (iii) > 7 年
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2020/21 年度學校開支資料
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開支帳目經核數師審核
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有 |
- (i) 校長及教學人員薪酬
- (ii) 非教學人員薪酬
- (iii) 租金、管理費、差餉及地租
- (iv) 教學用品
- (v) 員工培訓及專業發展
- (vi) 其他開支
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